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Da Redação
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) negou ter alterado os critérios de correção da redação do Enem e informou que estuda utilizar inteligência artificial (IA) para acelerar a divulgação das avaliações pedagógicas do exame. A declaração foi feita durante audiência pública da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados, realizada na quarta-feira (10).
O debate ocorreu após estudantes apontarem supostas inconsistências e falta de transparência nas notas da edição de 2025 do Exame Nacional do Ensino Médio. A audiência foi realizada a pedido do deputado Túlio Gadelha, que relatou questionamentos de candidatos sobre divergências matemáticas nos boletins e possíveis mudanças em orientações internas do exame.
Durante a sessão, o diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep, Eduardo Carvalho Sousa, afirmou que a matriz de referência utilizada na correção da redação permanece a mesma desde 2009.
Segundo ele, o que ocorreu foi um aumento do rigor na identificação de textos produzidos a partir de modelos prontos.
“Estamos com uma indústria de redações pré-fabricadas, no qual a pessoa só muda algumas frases. O que aconteceu foi um rigor um pouco maior com essas redações pré-prontas”, disse.
Sousa explicou ainda que os corretores passam por treinamento específico e que cada redação é avaliada por dois profissionais independentes, sem conhecimento da nota atribuída pelo outro avaliador.
De acordo com o diretor, quando a diferença entre as notas ultrapassa 80 pontos em uma competência, o sistema encaminha automaticamente o texto para uma nova avaliação.
Inteligência artificial poderá agilizar processos
O Inep também anunciou que iniciará uma prova de conceito com empresas de tecnologia para avaliar o uso de inteligência artificial em etapas do processo de correção.
A proposta não prevê a substituição dos corretores humanos, mas busca reduzir o prazo para divulgação da folha espelho e da avaliação pedagógica da redação. Atualmente, essas informações são disponibilizadas cerca de 60 dias após a divulgação das notas oficiais.
Estudantes pedem mais transparência
Representantes de entidades estudantis defenderam maior clareza nos critérios de correção e mais facilidade para contestação de notas.
A diretora de Relações Institucionais da União Nacional dos Estudantes, Letícia Holanda, afirmou que muitos estudantes das periferias enfrentam dificuldades para compreender editais e documentos relacionados ao exame.
Segundo ela, entender melhor os critérios de avaliação contribui para o planejamento dos estudos e fortalece a confiança dos participantes no processo.
Holanda também defendeu cautela na adoção de novas tecnologias.
“O uso da tecnologia precisa ser feito com controle público e social para termos fortalecimento da transparência. Sem isso, a IA pode ser prejudicial e reforçar vícios e padrões nas redações”, avaliou.
Já o presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas, Paulo Henrique Viana, defendeu a criação de mecanismos mais simples para contestação das notas.
“Precisamos pensar a folha espelho como um instrumento onde o estudante veja onde está errando ou identifique uma inconsistência, criando um mecanismo para apresentar isso formalmente ao Inep”, sugeriu.
Segundo Eduardo Carvalho Sousa, o canal oficial para registro de demandas atualmente é a plataforma Fala BR.
Integração entre avaliações
Representando o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Lorena Pantaleão da Silva destacou a importância da redação na formação dos estudantes.
De acordo com ela, o exame estimula competências relacionadas à cidadania, ao pensamento crítico e à capacidade de argumentação.
A coordenadora também ressaltou que a integração entre o Enem e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) poderá auxiliar as secretarias estaduais no monitoramento do ensino médio e no acompanhamento dos resultados da aprendizagem.